9月最初のリトミック。
夏休み中のおにいちゃん、おねえちゃん連れの人が多い８月は終始ワイワイガヤガヤ、狭い部屋が子どもでぎっしりという状態の中、小学生同士の遊びが加速してリトミックが中断、何てこともあったが、私はそのアットホームな雰囲気が結構楽しかった。９月になっておにいちゃんおねえちゃんは学校へ。付き添いで来ているのはうちの息子のみ、の教室は閑散としている気がしてちょっと寂しかったりする。
さてさて今回のリトミックのスケジュールは、
ご挨拶
ひとりひとり名前を呼んでもらい「ハーイ」とお返事。今回はタンバリンを持ち返事に合わせてタンバリンをならす。
ロープを波に見立て、そーっとすすんでいく。音楽を合図に「波が来た！」ら砂浜（親がいるところ）に逃げる。もしくは音楽を合図に水遊び。
ビニールシートにひとりひとり乗る。
ビニールシートに3回前からつくってきたお魚、たこ、イカを置き、ガムテープと荷物を縛る紐で作った釣竿で吊り上げる。数を数えて先生に報告。
さようなら、また来週、のご挨拶。
今回驚いたのは、「いーち、にーい、さーん」と正確に魚の数を数えることが出来る子どもがいたこと。「14ひきだぁ」と元気にいっている姿にびっくり。うちの娘は、１から10までお風呂やブランコに乗る際数えることはあるが、数を数えるというよりは単語のひとつとして覚えているだけのように思う。なのに、すごーい。確か、数えていたのは小学生のお姉ちゃんがいる子かな。その辺も影響しているだろうし、他の子は出来てうちの娘に出来ないことがあっても焦ることはないと思っている。参考程度にフーンと思うだけだ。ただ、こういうことがあると親も勉強になっていい、とは思っている。リトミックに通っていると、他の子供を見て、親のほうがいい発見が出来ることが多い。この間も、画用紙に書いてある模様を塗りつぶすことが出来るおともだちを見て、ぬりえおうちでやってるの？、とお母さんにきくと、そうそう、最近まともに出来るようになってきたよー、と言っていた。早速ぬりえを購入した。娘はぬりえの意味をいまいち理解していないのか、絵を無視して自分の書きたいものを書いているが・・・。
育児無知な私、リトミックは子どものためか、はたまた私のためか？と思うことがあるくらいだ。
いろんなブログ検索できます。人気ブログランキングへ
| HOME |